Asperger-Syndrom: was es ist und was heute gilt

1. Was ist das Asperger-Syndrom?

Die amtliche deutsche Beschreibung steht in der ICD-10-GM. Nach diesem Verzeichnis verschlüsseln Ärzt:innen in Deutschland ihre Diagnosen. Unter F84.5 heißt es, das Asperger-Syndrom zeige „dieselbe Form qualitativer Abweichungen der wechselseitigen sozialen Interaktionen, wie für den Autismus typisch“. Dazu kommt ein „eingeschränktes, stereotypes, sich wiederholendes Repertoire von Interessen und Aktivitäten“.

Der Unterschied zum frühkindlichen Autismus (F84.0) liegt laut ICD-10-GM „in erster Linie“ in der Entwicklung: Beim Asperger-Syndrom gibt es keine allgemeine Verzögerung und keinen Rückstand in Sprache und kognitiver Entwicklung. Einfach gesagt:

• Soziales Miteinander: Kontakt, Gespräche und unausgesprochene Regeln funktionieren anders als bei den meisten Menschen.
• Interessen und Gewohnheiten: wenige, dafür sehr intensive Interessen und ein starkes Bedürfnis nach festen Abläufen.
• Sprache und Denken: entwickeln sich ohne Verzögerung. Das war der Kern der alten Unterscheidung.

Zwei weitere Punkte aus der ICD-10-GM: Das Asperger-Syndrom geht „häufig mit einer auffallenden Ungeschicklichkeit einher“, und die Merkmale bleiben meist bis ins Erwachsenenalter bestehen. Bemerkenswert ist ein Zusatz: Die ICD-10-GM nennt das Asperger-Syndrom selbst eine Störung „von unsicherer nosologischer Validität“. Gemeint ist: Schon damals war unklar, ob es wirklich eine eigene Diagnose ist oder eine Spielart des Autismus.

Als Unterbegriff führt die ICD-10-GM bis heute „Autistische Psychopathie“. So nannte Hans Asperger die Kinder, die er ab 1938 beschrieb (Czech 2018). Das Wort stammt aus der Psychiatrie der 1930er-Jahre; Asperger beschrieb damit eher eine Besonderheit der Persönlichkeit (Rosen u. a. 2021). Kurz gesagt: Asperger ist Autismus. Der Name beschreibt eine bestimmte Entwicklung in der Kindheit, keinen eigenen Menschentyp.

2. Typische Anzeichen bei Kindern und Erwachsenen

Heute beschreiben Fachleute das Asperger-Profil mit den Kriterien für Autismus. Das DSM-5 unterscheidet zwei Bereiche. Im Alltag kann das so aussehen:

Sozialer Austausch

• Gespräche mit Hin und Her fallen schwer. Du weißt nicht, wann du dran bist, oder redest lange über dein Thema.
• Blickkontakt, Mimik und Gesten werden anders eingesetzt und anders gelesen. Mehr dazu im Ratgeber Autismus und Blickkontakt.
• Sich auf verschiedene soziale Situationen einzustellen – Chefin, Freund, Elternabend – kostet viel Kraft.

Interessen, Routinen und Reize

• Sehr intensive Spezialinteressen, die weit über ein Hobby hinausgehen.
• Feste Abläufe geben Halt. Kleine Änderungen können starken Stress auslösen.
• Geräusche, Licht, Stoffe oder Gerüche sind zu viel – oder werden kaum bemerkt.
• Manche Bewegungen wirken ungeschickt; die ICD-10-GM nennt das ausdrücklich.

Ein einzelnes Merkmal reicht für eine Diagnose nicht. Die Merkmale müssen seit der Kindheit bestehen und den Alltag spürbar einschränken. Eine ausführliche Liste mit Beispielen findest du im Ratgeber zu den Autismus-Symptomen.

Bei Kindern

Weil die Sprache pünktlich kommt, fällt das Asperger-Profil oft später auf als andere Formen von Autismus. Eine britische Befragung von 770 Familien zeigt das deutlich (Howlin & Asgharian 1999):

• Eltern von Kindern mit Asperger-Diagnose machten sich im Schnitt mit etwa 30 Monaten erste Sorgen, beim frühkindlichen Autismus schon mit etwa 18 Monaten.
• Die Diagnose kam im Schnitt mit 11 Jahren, beim frühkindlichen Autismus mit etwa 5,5 Jahren.
• Die ersten Sorgen betrafen meist das soziale Verhalten. Probleme mit der Kommunikation fielen diesen Eltern seltener auf.

Die Studie ist alt und stammt aus Großbritannien. Auch deutsche Fachleute schrieben 2005, dass das Asperger-Syndrom oft sehr spät erkannt wird, häufig erst nach anderen Diagnosen (Kamp-Becker u. a. 2005). Mehr zu Jugendlichen steht im Ratgeber Autismus bei Jugendlichen.

Bei Erwachsenen

Das DSM-5 hält sinngemäß fest: Die Merkmale können sich erst voll zeigen, wenn die sozialen Anforderungen die eigenen Möglichkeiten übersteigen. Oder sie werden später durch gelernte Strategien verdeckt. Das erklärt, warum viele Menschen erst als Erwachsene erkennen, dass sie autistisch sind – etwa wenn Studium, Job oder Familie mehr verlangen als vorher. Auch die WHO schreibt, dass Autismus oft erst viel später diagnostiziert wird, als er sich zeigt.

Dieses Verdecken heißt Masking. Es kann nach außen gut aussehen und innen sehr erschöpfen. Wie Autismus bei Erwachsenen aussieht, erklären die Ratgeber Anzeichen bei Erwachsenen und Autismus bei Frauen.

3. Ist Asperger dasselbe wie Autismus?

Nach heutigem Stand: ja. Asperger ist Autismus. Offen war lange nur, ob man es als eigene Untergruppe führen sollte. Hier ist die Forschung ziemlich klar.

2012 werteten Forschende die Daten von 2.102 Kindern und Jugendlichen mit Autismus aus zwölf US-Universitätskliniken aus (Lord u. a. 2012). Die Testergebnisse der Kinder waren an allen Kliniken ähnlich verteilt. Trotzdem vergaben die Kliniken die Diagnosen Autismus, Asperger und „nicht näher bezeichnet“ deutlich unterschiedlich. Welche Untergruppe ein Kind bekam, hing also auch davon ab, wo es untersucht wurde. Das Fazit der Studie: Die Untergruppen sind nicht verlässlich.

Eine Übersichtsarbeit nennt vier Gründe, warum das DSM-5 die Untergruppen 2013 zusammenlegte (Rosen u. a. 2021):

• Innerhalb derselben Untergruppe waren die Menschen sehr verschieden.
• Die Untergruppe sagte wenig darüber, wie es später weitergeht.
• Fachleute ordneten dieselben Menschen unterschiedlich zu.
• Hilfen hingen teils an der Untergruppe statt am Bedarf.

Wie deutsche Kliniken damit umgehen, zeigt ein Beispiel aus Berlin: Die Spezialambulanz an der Humboldt-Universität vergibt bei Erwachsenen nach eigenen Angaben meist F84.5 und schreibt in den Befund „Autismus-Spektrum-Störung (Asperger-Syndrom)“. F84.0 kodiert sie nur, wenn zwei Dinge zusammenkommen: deutliche Auffälligkeiten schon in den ersten drei Lebensjahren, auch in der Sprache. Und heute noch Einschränkungen der Kommunikation, etwa Echolalie (Küpper u. a. 2025).

Und „hochfunktionaler Autismus“? Das war nie eine Diagnose in der ICD, sondern ein Etikett. Warum wir es nicht verwenden, steht im Ratgeber Hochfunktionaler Autismus. Wie vielfältig das Spektrum ist, erklärt der Ratgeber Autismus-Spektrum.

4. Asperger und IQ: Sind alle hochbegabt?

Nein. Die Diagnose Asperger-Syndrom setzt nur eine Untergrenze: Die kognitive Entwicklung darf nicht allgemein verzögert sein (ICD-10-GM). Wer das Asperger-Profil hat, hat also keine Intelligenzminderung. Nach oben ist alles offen – durchschnittlich, überdurchschnittlich oder sehr hoch. Einen typischen „Asperger-IQ“ gibt es nicht.

Für Autismus insgesamt schreibt die WHO: Das intellektuelle Niveau reicht von einer tiefgreifenden Beeinträchtigung bis zu sehr hohen Werten. Die ICD-11 bildet das über Zusatzangaben ab statt über eigene Namen. Deshalb kann eine Einschätzung der Intelligenz zur Diagnostik gehören: Sie entscheidet mit darüber, welcher Code passt.

Wichtig: Ein hoher IQ heißt nicht, dass der Alltag leicht ist. Auch dann kann Autismus sehr viel Kraft kosten, bis hin zum autistischen Burnout. Und ein IQ-Test allein sagt nichts darüber, ob jemand autistisch ist.

5. Warum der Name verschwindet – und was in Deutschland gilt

Die Geschichte der Diagnose in Kürze:

• 1938: Der Wiener Kinderarzt Hans Asperger beschreibt erstmals Kinder als „autistische Psychopathen“.
• 1943: Leo Kanner veröffentlicht in den USA seine bekannte Arbeit über Autismus.
• 1944: Asperger veröffentlicht seine ausführliche Arbeit „Die ‚Autistischen Psychopathen‘ im Kindesalter“.
• 1981: Lorna Wing macht mit einem Fachartikel den Begriff „Asperger-Syndrom“ international bekannt.
• Anfang der 1990er: Die ICD-10 der WHO führt das Asperger-Syndrom als eigene Diagnose.
• 1994: Das US-Handbuch DSM-IV übernimmt die „Asperger-Störung“ – schon damals umstritten.
• 2013: Das DSM-5 fasst alle Untergruppen zur Autismus-Spektrum-Störung zusammen.
• 2022: Die ICD-11 tritt am 1. Januar international in Kraft. Autismus heißt dort 6A02 Autismus-Spektrum-Störung, eine Asperger-Kategorie gibt es nicht mehr.
• 2026: Das BfArM stellt im Februar eine nicht-amtliche deutsche Testversion der ICD-11 bereit. Amtlich gilt weiter die ICD-10-GM.

Für Deutschland heißt das: Die ICD-11 ist international in Kraft, hier aber noch nicht eingeführt. Das BfArM schreibt, die ICD-10-GM bleibe bis dahin „die gültige amtliche Klassifikation“. Die Umstellung werde „noch mehrere Jahre in Anspruch nehmen“, weil Abrechnung, Qualitätssicherung und Statistik an der ICD-10-GM hängen. Ein Datum gibt es nicht.

Die deutsche Fach-Leitlinie denkt trotzdem schon im Spektrum. Die S3-Leitlinie zur Autismus-Diagnostik der Fachgesellschaften DGKJP und DGPPN (2016) fasst frühkindlichen Autismus, atypischen Autismus und Asperger-Syndrom unter dem Oberbegriff Autismus-Spektrum-Störung zusammen. Ihre Gültigkeit ist 2021 abgelaufen, eine Überarbeitung ist angemeldet.

6. Du hast eine Asperger-Diagnose: was bedeutet das jetzt?

Deine Diagnose bleibt gültig. F84.5 ist in Deutschland ein amtlicher, aktueller Code. Auch das DSM-5 sieht vor, dass Menschen mit einer gut belegten Asperger-Diagnose nach dem DSM-IV die Diagnose Autismus-Spektrum-Störung erhalten. Neu testen lassen musst du dich nicht, nur weil sich die Handbücher geändert haben.

Eine neue Abklärung kann trotzdem sinnvoll sein – zum Beispiel wegen ADHS. In der ICD-10-GM schließt die hyperkinetische Störung (F90) tiefgreifende Entwicklungsstörungen wie F84.5 aus. Die ICD-11 erlaubt dagegen, beides zu diagnostizieren (Küpper u. a. 2025). Wer vor Jahren „nur“ Asperger bekam, hat also womöglich nie eine ADHS-Diagnose erhalten, obwohl beides zutrifft. Mehr dazu im Ratgeber AuDHD.

Grad der Behinderung (GdB): Die Versorgungsmedizin-Verordnung nennt das Asperger-Syndrom ausdrücklich, zusammen mit frühkindlichem und atypischem Autismus (Teil B, Nr. 3.5.1). Entscheidend ist nicht der Name der Diagnose, sondern wie stark die sozialen Anpassungsschwierigkeiten sind:

Ab einem GdB von 50 gilt man als schwerbehindert. Bei 30 bis 49 ist eine Gleichstellung möglich, wenn du ohne sie keinen passenden Arbeitsplatz bekommst oder behältst (SGB IX, § 2).

Wenn die ICD-11 kommt: Die WHO stellt Umsteigetabellen von der ICD-10 zur ICD-11 bereit. Wie Deutschland bestehende Diagnosen dann überträgt, ist noch nicht festgelegt. Wir aktualisieren diese Seite, sobald das BfArM dazu etwas veröffentlicht.

Neue Diagnosen heute: Bekommst du jetzt eine Diagnose, kann im Befund beides stehen, wie im Berliner Beispiel oben: der Code F84.5 für die Abrechnung und der Begriff Autismus-Spektrum-Störung. Das ist kein Widerspruch, sondern die Übergangszeit. Wie es sich anfühlen kann, erst spät davon zu erfahren, beschreibt der Ratgeber Späte Autismus-Diagnose.

7. Ursachen: Ist Asperger vererbbar?

Die folgenden Studien betreffen Autismus insgesamt, nicht nur das Asperger-Syndrom.

• Gene spielen die größte Rolle. Eine schwedische Studie mit mehr als 37.000 Zwillingspaaren und über 2,6 Millionen Geschwisterpaaren schätzte die Erblichkeit auf etwa 83 % (Sandin u. a. 2017). Gemeint ist: Unterschiede zwischen Menschen lassen sich zum großen Teil durch Gene erklären. Es heißt nicht, dass jedes Kind autistischer Eltern autistisch ist.
• Eltern sind nicht schuld. Die gemeinsame Familienumwelt, zu der auch die Erziehung gehört, trug in derselben Studie nur minimal zum Risiko bei.
• Impfungen verursachen kein Asperger. Eine dänische Studie mit 657.461 Kindern fand kein erhöhtes Autismus-Risiko nach der Masern-Mumps-Röteln-Impfung (Hviid u. a. 2019). Die WHO hält fest: Die Studie, die einen Zusammenhang behauptet hatte, war falsch und betrügerisch und wurde zurückgezogen.
• Weitere Faktoren treten laut WHO bei autistischen Kindern häufiger auf, zum Beispiel ein höheres Alter der Eltern, Frühgeburt oder ein niedriges Geburtsgewicht. Die WHO betont, dass ihre Rolle noch genauer erforscht werden muss.

8. Diagnose heute: wer, wo, wie lange

Eine Diagnose stellen in Deutschland Ärzt:innen oder psychologische Psychotherapeut:innen mit Erfahrung in der Autismus-Diagnostik. Bei Kindern sind das meist Fachleute der Kinder- und Jugendpsychiatrie, bei Erwachsenen der Psychiatrie und Psychotherapie. Hausarztpraxis, Schule oder Beratungsstellen können dich unterstützen, stellen aber keine Diagnose.

Der Bundesverband Autismus Deutschland beschreibt die Wege so (Stand 18. August 2026):

• Kinder und Jugendliche: zuerst zur Kinder- und Jugendarztpraxis. Sie überweist an spezialisierte Stellen wie Sozialpädiatrische Zentren oder Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Diese gibt es in der Regel flächendeckend.
• Erwachsene: meist über eine Fachärztin oder einen Facharzt, die an psychiatrische Kliniken, Institutsambulanzen oder spezialisierte Praxen weiterleiten. Solche Stellen sind deutlich seltener.
• Wartezeit: Erwachsene müssen mit zwei Jahren und mehr rechnen. Die Wartelisten sind laut Verband derzeit fast überall geschlossen.
• Kosten: Die gesetzliche Krankenkasse übernimmt die Diagnostik an anerkannten Kliniken und Zentren; meist brauchst du eine Überweisung. Befunde von Selbstzahler-Angeboten werden laut Verband immer öfter nicht offiziell anerkannt. Frag deshalb vorher nach.

Fragebogen für Kinder und Jugendliche: In Marburg wurde eigens die Marburger Beurteilungsskala zum Asperger-Syndrom (MBAS) entwickelt. Bezugspersonen oder Fachkräfte schätzen damit Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene ein. Die MBAS ist ein Screening: Sie zeigt, ob eine genaue Abklärung sinnvoll ist, ersetzt sie aber nicht. Erstmals geprüft wurde sie an 91 Personen (Kamp-Becker u. a. 2005).

Für Erwachsene brauchst du keinen eigenen „Asperger-Test“. Manche Fragebögen tragen den Namen noch im Titel, etwa die RAADS-R (Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale), fragen aber dieselben Bereiche ab wie bei jedem Autismus. Welche Fragebögen es gibt und was sie leisten, erklären wir beim Autismus-Test. Wie die Abklärung Schritt für Schritt abläuft, steht im Ratgeber Autismus-Diagnose bei Erwachsenen.

9. Was hilft – und ist Asperger heilbar?

Asperger ist nicht heilbar, und das muss es auch nicht sein. Es ist eine lebenslange Art, wahrzunehmen und zu denken. Schon die ICD-10-GM hält fest, dass die Merkmale meist bis ins Erwachsenenalter bestehen. Ziel von Unterstützung ist deshalb nicht, dich „normal“ zu machen. Ziel ist, dass dein Alltag besser zu dir passt.

Was dabei helfen kann:

• Dein Profil verstehen. Welche Reize kosten dich Kraft? Welche Situationen laufen gut? Wo brauchst du Pausen? Dieses Wissen hilft beim Planen.
• Umgebung anpassen. Ruhigere Arbeitsplätze, klare Absprachen, Infos schriftlich, feste Pausen. Mehr zu Reizen im Ratgeber Störung der Reizverarbeitung.
• Begleitende Diagnosen behandeln. Autistische Menschen haben laut WHO häufig zusätzlich Epilepsie, Depression, Angst oder ADHS. Diese lassen sich behandeln, etwa mit Psychotherapie oder Medikamenten. Therapieplätze für autistische Erwachsene sind allerdings knapp und die Wartezeiten lang (Küpper u. a. 2025).
• Anlaufstellen. Autismus Deutschland nennt Autismus-Therapiezentren (vor allem für Kinder und Jugendliche) und die Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung (EUTB).
• Austausch mit anderen. In Deutschland gibt es knapp 100 Selbsthilfegruppen für autistische Menschen (Küpper u. a. 2025). Eine Liste führt der Verein Aspies e.V., der von autistischen Menschen selbst geleitet wird.

Wovon wir abraten: Programme, die autistisches Verhalten abtrainieren sollen, etwa nach dem ABA-Prinzip. Sie können lehren, sich zu verstellen, statt Belastung zu senken. Warum das auf Dauer erschöpft, erklärt der Ratgeber zum autistischen Masking. Auch die WHO fordert, Angebote für autistische Menschen gemeinsam mit ihnen zu entwickeln.

Wenn es dir gerade sehr schlecht geht: Die TelefonSeelsorge erreichst du kostenlos unter 0800 111 0 111, 0800 111 0 222 oder 116 123. Im Notfall: 112.

10. Hans Asperger: was belegt ist und was umstritten ist

Hans Asperger (1906–1980) war Kinderarzt in Wien. Ab 1935 leitete er die heilpädagogische Abteilung der Universitäts-Kinderklinik. Nach dem Krieg galt er lange als Gegner des Nationalsozialismus, der seine Patient:innen geschützt habe. Dieses Bild stützte sich vor allem auf seine eigenen Aussagen (Czech 2018).

Die kritische Sicht

2018 veröffentlichte Herwig Czech eine Studie auf Grundlage bis dahin unbekannter Akten, darunter Aspergers Personalakten und seine Gutachten über Kinder. 2020 erschienen die Ergebnisse auch auf Deutsch in der Monatsschrift Kinderheilkunde. Czech kommt zu diesen Schlüssen:

• Asperger passte sich dem NS-Regime an und wurde dafür mit Karrierechancen belohnt.
• Er trat mehreren NS-Organisationen bei, aber nicht der NSDAP.
• Er unterstützte öffentlich rassenhygienische Maßnahmen wie Zwangssterilisationen.
• Er arbeitete in mehreren Fällen mit der „Kindereuthanasie“ zusammen.

Ein Fall ist genau dokumentiert: Am 27. Juni 1941 untersuchte Asperger die zweijährige Herta Schreiber und hielt eine dauerhafte Unterbringung in der Wiener Anstalt Am Spiegelgrund für dringend nötig. Herta wurde am 1. Juli aufgenommen. Sie starb dort am 2. September 1941, einen Tag nach ihrem dritten Geburtstag. Am Spiegelgrund starben von 1940 bis 1945 fast 800 Kinder, viele von ihnen wurden ermordet (Czech 2018).

Czech untersuchte auch Aspergers Mitarbeit in einer Kommission, die 1941/42 Kinder in der Anstalt Gugging bei Wien begutachtete. Ihr Bericht vom Februar 1942 stufte laut Czech 35 Kinder als weder schul- noch arbeitsfähig ein. Czech verbindet das mit späteren Verlegungen von Gugging nach Spiegelgrund, bei denen nach seinen Recherchen alle verlegten Kinder starben. Auch die Historikerin Edith Sheffer warf Asperger 2018 in ihrem Buch Asperger’s Children eine Mitschuld an der NS-Kindereuthanasie vor.

Die Gegenposition

Andere Forschende lesen die Akten anders:

• Tatzer, Maleczek und Waldhauser (2023) prüften alle Überweisungen aus Aspergers Abteilung nach Spiegelgrund bis März 1943. Es waren 13 Kinder: elf überlebten, zwei Mädchen starben. Einen Beleg, dass Asperger damals vom Tötungsprogramm wusste, fanden sie nicht. Einen der beiden Todesfälle halten sie für wahrscheinlich „Euthanasie“, den anderen für weniger klar.
• Tatzer und Maleczek (2025) werteten alle Dokumente zur Gugging-Kommission aus. Ihre Hauptaufgabe sei gewesen, zu klären, welche Kinder eine Hilfsschule besuchen können. Die Bezeichnung „Aktion Jekelius“, hinter der Czech und Sheffer eine Tarnung für Morde sehen, sei nur innerhalb der Reichsstatthalterei Niederdonau verwendet worden. Nach ihrer Auswertung gibt es keinen Hinweis, dass Asperger davon wusste, und keinen direkten Zusammenhang zwischen der Kommission und den späteren Verlegungen.
• Im selben Heft erschien ein Editorial von Klaus Schepker und Christine M. Freitag aus der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Ulm und Frankfurt. Sein Titel: „Gab es wirklich eine Verbindung zwischen Hans Asperger und der Kindereuthanasie?“. Den Volltext konnten wir nicht einsehen.
• Schon 2019/2020 hatte Dean Falk Asperger als „nicht mitschuldig“ beschrieben. Czech widersprach scharf, warf der Arbeit Übersetzungsfehler vor und forderte, sie zurückzuziehen.

Was das für den Namen heißt

In den hier genannten Arbeiten unbestritten ist: Asperger überwies Kinder nach Spiegelgrund, und Kinder, die er überwiesen hatte, starben dort. Umstritten ist, was er wusste und wie seine Rolle zu bewerten ist. Wir halten die Frage für nicht abschließend geklärt und geben deshalb beide Seiten wieder.

Czech schrieb 2018, jede künftige Verwendung des Namens solle den belastenden Zusammenhang seiner Entstehung mitdenken. Für manche ist das ein Grund, den Namen nicht mehr zu benutzen. Andere trennen die Diagnose, mit der sie aufgewachsen sind, von der Person Hans Asperger.

11. „Aspie“, „Asperger-Autist:in“ oder „autistisch“?

Viele Menschen, die mit der Diagnose Asperger aufgewachsen sind, nennen sich weiter „Aspie“ oder „Asperger-Autist:in“. Andere sagen heute „autistisch“. Beides ist legitim. Wie du dich nennst, entscheidest du.

Dass die Abschaffung der Kategorie wehtun kann, sieht auch die Fachwelt. Eine Übersicht zur Geschichte der Autismus-Diagnose nennt ausdrücklich die Sorge, dass damit ein wichtiger Teil von Identität und Gemeinschaft wegfällt (Rosen u. a. 2021). In Deutschland trägt der Selbsthilfeverein Aspies e.V. den Begriff bis heute im Namen. Er wurde 2004 gegründet; im Vorstand sitzen ausschließlich Menschen im Autismus-Spektrum.

Eine große britische Umfrage mit 3.470 Teilnehmenden fand keine Bezeichnung, die alle mögen (Kenny u. a. 2016). „Autistisch“ fand bei autistischen Erwachsenen viel Zustimmung, „Person mit Autismus“ deutlich weniger. Bei Fachleuten war es eher umgekehrt.

Auf dieser Seite schreiben wir „autistisch“ und „autistische Menschen“. „Asperger“ verwenden wir, wenn es um die Diagnose geht oder um die Selbstbezeichnung einzelner Menschen. Etiketten wie „leicht“ oder „hochfunktional“ nutzen wir nicht. Sie beschreiben, wie jemand von außen wirkt, nicht wie viel Unterstützung jemand braucht.

Ein Satz, der im Alltag helfen kann: „Ich bin autistisch. Früher hieß meine Diagnose Asperger-Syndrom.“ So verstehen dich auch Menschen, die nur den alten Begriff kennen. Ob du autistisch sein könntest, ohne es bisher zu wissen, dazu mehr im Ratgeber Bin ich autistisch?.

12. Häufige Fragen

Quellen und Stand

Nur zur Information – keine medizinische Beratung und keine Diagnose. Wenn du bei dir oder deinem Kind Anzeichen bemerkst, sprich mit deiner Haus- oder Kinderarztpraxis. In akuten Krisen: TelefonSeelsorge 0800 111 0 111 oder 112.